轻人，跟着老药师认了不少字，还会写苗语，虽然没教过书，但都心细，也喜欢孩子。我带他们来，您看看行不行？”

说着，阎武就把身后的四个年轻人拉到跟前。领头的是个叫阿岩的小伙子，二十出头，穿着苗家的靛蓝短衫，手里拿着一个布包，里面是几页纸，上面用炭笔写着苗语和汉语的对照，比如“山”对应苗语的“乃”，“水”对应苗语的“些”，字迹虽不算工整，却一笔一划都很认真。

“苏大人，我虽然没教过书，但我能把苗语和汉语对着讲，孩子们肯定能懂。”

阿岩有些紧张，说话的时候手都在抖，却眼神坚定，“我小时候没机会读书，现在想让寨里的娃多学点东西，不想他们跟我一样。”

苏康接过阿岩手里的纸，仔细看了看，又问了他几个简单的算术题，阿岩都答得上来。

苏康心里一暖，拍着阿岩的肩膀说：“好！就凭你这份心，肯定能教好孩子。从今天起，你就是武陵学堂的先生了，月薪五两银子，管吃管住，跟其他先生一样。”

阿岩愣住了，半天没反应过来。

旁边的阎武笑着说：“傻小子，还不快谢谢苏大人！五两银子啊，够你给家里盖新房了！”

阿岩这才回过神，连忙给苏康作揖：“谢谢苏大人！我一定好好教孩子，不辜负您的信任！”

随后，阎武又把另外三个年轻人 —— 阿木、阿果和阿勇介绍给苏康。阿木会认草药，还能背不少草药的名字；阿果则擅长编竹篮，能在编竹篮的时候教孩子认数字；阿勇不仅识文断字，还会一身武艺，正好可以给孩子们当体育老师。

苏康都一一录用了，还特意安排他们跟着李默和柳氏学习教学方法。

李默很有耐心，每天都跟阿岩他们讲怎么教孩子认字：“教低年级的孩子，不能光让他们背，得让他们看着实物认。比如教‘禾’字，就拿一株稻穗来，让他们看看稻穗的样子，再教他们写，这样记得牢。”

柳氏则教他们怎么跟孩子沟通：“孩子小，容易怕生，你跟他们说话的时候，声音要轻一点，多笑一笑，他们就愿意跟你亲近了。”

阿岩他们学得很快，没几天就上手了。

阿岩教孩子们苗语和汉语对照，