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伊娃没带琴。

她提了一只粉笔桶，把四句写在地上：

慢、散、先、低。

孩子们围一圈，她让每个孩子把“你是谁”

写在自己影子的鞋尖旁边——

有人写“我饿了”

；

有人写“我怕”

；

有人只画了三个点：短—短—回。

“都对。”

伊娃说，“在场，就是你现在的样子。”

52外环城·零重力馆

在不完全失重的教室里，雷枭把“多签门闩”

拆开给学员看：

五指按住一枚关节，谁松了，另四指如何托；

“快”

如何被“只读—延迟”

包住；

“重”

如何被“在拍”

托住。

他没有承诺“不会复”

，他把“复流程”

写在白板前：

先关写；后关闩；再回班；不退出人群。

板下响起一阵不整齐的掌声——不整齐，正好。

53走廊边营棚·试译班

补丁旗的议使与工程师坐在第一排。

他们把“弱声”

译成“幼群不被吞”

；

把“不设单心锁”

译成“母脑不独食”

。

苏离示范“愿意取样”

：

她不让他们学某种腔，她让他们先说自己的“怕”

。

有人说怕航程断粮；

有人说怕醒来只剩铁。

伊娃点头：“怕，也是‘在’。”

54医护夜校·亲代屋

见证者把“哭，也在场”

写在黑板中央。

亲代们练习在“b-17方案”

里分工：

谁按缓；谁换溪；谁记账；谁喝水。

一位亲代举手：“如果我错了呢？”

“那就把错写在上面。”

见证者把粉笔递给她，“越大越好。”

55议政会·条款室

黑塔·鸽派与边界审计同盟共讲“失败可能”

的写法。

陆谦把“盾”

的徽钉取下，换成白纽，对着镜头短短一句：

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

“坐在灯旁，不坐在灯上。”

影井的限制窗里，只有粉笔、手、与心跳波形。

当课堂进入最后一分钟，伊娃总会敲三下桌面：短—短—回。

她说：“课，不是结束；是回到你的‘在场’。”

推广的同时，歪也来了。

有人把四句改写成“弱者神圣”

；

有人把“失败公示”

当成了“道德攀比墙”

；

有人用“只读—延迟”

去拖延应救即救的手。

伊娃把这些歪逐条写进“误读附录”

：

“弱者神圣”

→注：弱声优先非弱声即真；需身份锚+试译场；

“攀比墙”

→注：失败公示为制度自证，禁用于羞辱；

“拖延之术”

→注：只读延迟的上限与熔断白并列，越界即关。

她在页脚加一句：

“伦理不是更好的‘鞭子’，伦理是你放下鞭子的办法。”

见证者在旁边写：

“请继续写错；我们继续改。”

小钟叮——书页翻过去，又翻回来——在场。

夜深，伊娃收笔。

《执火