; 如果不给官职的话，他们根本就无法将这件事情正式的推展开。

    毕竟，不给官职的话，他们从哪里找这么多讲师充入到县学，郡学，道学？

    反观，正因为给了他们官职，就算九成九都是低品官职，可是，也足够轻易的吸引到足够的读书人参与到这一件事情之中了。

    这些事情，如果有朝一日，教育真的下行到了普通的百姓的话，就算只是部分的普通百姓，光是那个人口基数，数量也是庞大的。

    到了那个时候，有了大量的读书人之后，或许那个时候可以考虑取消掉一部分讲师的待遇，将一部分讲师从官员的行列之中的下沉到吏的行列之内。

    但至少在现在，想要做成这件事情，官员的待遇是有其必要性的。

    “陛下，以臣思之，官学体系，应当与科举相合，成为科举之坚实根基！县之‘小学’，授以识字、句读、粗通文理、明晓律法及农桑之要，此为根基。”

    “郡之‘中学’，则深研经史，兼习策论、算学、地理，此乃锻造栋梁之材。”

    “道之‘大学’，乃讲求经世致用之学，探究天人之际，朝廷可定期选派翰林讲官轮值授课，其优异者，可由州学直接荐举入国子监深造，或经道学考选，获得参加科举之资格！”

    “如此层层递进，使官学所学，直指科举所需，亦为科举输送真正饱学之士，而非只会寻章摘句的腐儒。此二者，相辅相成！”

    诸葛亮这是在这个时候提起了官学和科学的联系问题，绝大多数读书人的目的，最终都是为了当官。

    故而，大兴官员，绝对不可能和