;   1、‘抬起头来到院子里去玩’——先抬起头看到爸爸的脸，由爸爸相伴你是安全的。再抬高一点让你的眼光走起来，那个明亮的地方是窗户，它外面有树木有小鸟。虽然你现在眼晴还看不到那么远，但只要你努力练习抬头，过一些日子你就能看到了，还能与它们一起玩；

    2、‘我们在院子抬头转了1分钟了，身体累了，赶快休息休息’——我把孩子仰过身来好好呼吸；

    3、‘休息好了，我们开着汽车到院子里找花果’——我用双手手指夹着孩子的手指，在我胸前开起了汽车，‘滴滴滴’我们在院子里集合好了；

    4、‘开车出发’——喜喜，你要两臂上举握好方向盘，然后左拐右拐寻找目标，我们的身体一同摆动；

    5、‘听院子里的鸟叫，’——停车，上体前倾看看有无危险；

    6、‘一切安全，继续出发，’——松离合、踩油门双腿轻轻地做出动腿动作；

    7、‘向左拐，看一看，’——孩子在我胸前随我一同向左倾斜；

    8、‘向右拐，看一看，’——孩子在我胸前随我一同向右倾斜；

    9、‘加点速我们快点到院子的南边’——我的四肢帮着孩子加快了一些四肢活动频率；

    10、‘突然下起了雨。赶快握紧方向盘，慢慢开’——我有意帮孩子加强上肢手指的抓握条件反射；

    11、‘雨下过了，车也到院子南边了，我们小心地在水洼中走’——我有意帮孩子的腿脚做出踮脚寻支点，小心过路障的动作；

    12、‘雨后院子里的花真美啊’——停下来，我们用手摸一摸。我嘴里一边说着，一边用手诱导孩子的双手做抚摸动作；

    13、‘喜喜，我们现在找到了花，也休息好了，我们一起再去找找果，好不好’——我们从抬头练习开始，又把动作与语言进行了一遍……”

    “你这是抬头也练了！也与孩子玩好了！还交流好了！”妻子说道，“确实有寓教于乐的味道。”

    “孩子的主题活动课就应是这样的模型，”我说道，“其实学校运动队的训练思路也是这样的，首先帮助学生建立打球踢球的热望，然后对有田径潜质的同学，在冬训以及赛前有针对性的训练4周，争取成绩有所突破。没有比赛任务时，打球踢球与田径以周为单位交替进行，这样训练也保持了、学生积极性也提高了、学业也进步了。”

    “怪不得有些学生常打着幌子说自己是训练队的，不上下午第四节自习课，”妻子说，“原来是跟你们混着踢球打球去了。”

    “这种情况太常见了，有些老师反映到校长那里并与我谈过几次，可有些学生太热爱篮球足球了，每到球类训练周的星期二、星期五两个比赛日，常有学生赖着与我们一起打球。”我说道

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