空稳定原理》；

-实践课：学员从入学第二年开始，进入各实践基地参与实际项目，如协助维护跨宇宙能量网络、参与新域生态监测、支援时空防御演练等；毕业前需完成“跨宇宙协同实践项目”

——由来自不同宇宙的学员组成团队，解决一个真实的跨文明问题，项目成果将作为毕业考核的核心依据。

第二部分：新生代学员的成长与蜕变——传承星语精神的“新力量”

星语传承学院的批学员中，有三位代表性人物的成长故事，成为联盟新生代培养的“缩影”

：

1星禾（55岁，当前宇宙学员，星垣二世之孙）

入学前，星禾仅熟悉当前宇宙的本源技术，对其他宇宙的能量体系一知半解。

在《多源能量基础理论》课程中，他第一次通过“宇宙本源模拟器”

，直观看到8种本源能量的融合过程；在星穹宇宙的实践基地，他跟随星穹叶学习星穹能量生态修复技术，逐渐掌握“多源能量协同调控”

的核心方法。

毕业实践中，他带领由5个宇宙学员组成的团队，成功优化了“新域a”

的能量循环系统，将其能源利用效率提升2o。

毕业后，星禾留校担任“本源技术系”

讲师，同时参与“宇宙本源能量网络”

的升级项目，成为跨宇宙能量协同领域的新锐专家。

2星穹羽（53岁，星穹宇宙学员，星穹小羽三世之女）

星穹羽性格内向，初期难以融入跨文明团队——在跨宇宙符号语言学课程的小组讨论中，她因不熟悉其他宇宙的符号体系，多次陷入沉默。

学院的“跨文明互助计划”

让她与来自星落宇宙的学员星落宇结对，星落宇教她星落符号的解读技巧，她则帮助星落宇理解星穹能量的时空特性。

在毕业实践中，星穹羽作为团队核心，成功研出“跨宇宙符号-能量协同预警系统”

，能通过符号共振提前预警能量失衡风险，该系统被推广至所有跨宇宙共生新域。

毕业后，她加入“宇宙应急防御中心”

，成为跨宇宙时空防御的骨干力量。

3星落宇（5o岁，