加工”）。

    这不仅仅是一张等级表，更是一份技能变现、价值兑现的路线图！

    “首长，请看这里。”陈朝阳引导罗重文走向教室后方一个不起眼的公示栏。

    上面张贴着每个学员的名字、当前积分、本周理论学时和实践工时记录。

    一个名叫“周柱”的学员名字后面，清晰地写着：

    本周：理论（齿轮测绘原理） - 6学时；实践（车削传动轴实操/质检） - 32工时；

    本周积分：6 × 32 = 192分； 总积分：458分。

    “好！好一个‘干中学，学中干’！看得见摸得着，学得好就挣得多！”

    罗重文忍不住击掌赞叹，眼中满是激赏，“这简直是把咱们抗大‘从战争中学习战争’、‘从生产中掌握技术’的精髓，用到了培养工人上！

    比那些关起门来啃书本的‘洋学堂’强百倍！”

    他走到一台车床旁，看着一个略显稚嫩的学员在教员指导下，小心翼翼却又无比专注地车削着一个零件，感慨道：“这才是咱们自己的路！”

    陈朝阳适时补充，语气带着一丝不易察觉的引导：“郑教授常说，技术这东西，光说不练是假把式，光练不想是傻把式。

    我们这套法子，就是逼着他们又动脑又动手。更重要的是，”

    他指了指墙上的等级积分公示栏，