373 变形课难度升级,将死物变成活物(2 / 5)

我们虽然期末成绩可以,在教室里的课堂表现分却不怎么样,麦格教授会让我们去吗?”

    赫敏挺直胸膛骄傲地说:“反正只要我报名,十之八九肯定能通过!”

    罗恩不由吐槽:“谁不知道你是作业完成狂魔,课堂先进积极分子,大家想从你手里抢下一个问题回答都很难,教授不选你那才奇怪。”

    想象一下,赫敏这种认真积极的人,在发布会现场绝对会漂浮起许多支羽毛笔,疯狂地记笔记。

    发布会里阐述的理论,很多人其实都是听不懂的,一脸茫然。

    巫师界没有让小巫师学习数学,所以没有培养巫师的逻辑思维。

    这就导致了很多巫师只是凭借本能去使用魔法,通过魔法天赋,与空气中的魔力因子结合后互相震动发出。

    别说是未成年的小巫师,哪怕是很多成年巫师,对魔法是怎样使用出来的都懵懵懂懂。

    但如果想要做研究,背后得有一定的逻辑思维去支撑。

    哪怕什么都研究不出来,但好歹听得懂。

    可完全凭借本能的巫师,属于你把道理揉碎掰开,扔在他面前,他也不知道怎么做。

    跟这样的巫师去讲如何做研究,那就是鸡同鸭讲,两者都不搭边。

    如果在发布会现场,有一个如同赫敏这般不仅听得懂,还能接着分析,反向推理,问出心中疑惑的听众,那绝对是烘托气氛的高手。

    必要时刻,赫敏还能够勇敢地举出手,问出小巫师都不敢问的问题。