胸怀天顶星之存在，我大明科学家只求反馈社会服务人民，维不求利己。

穿越众有两头奶牛给奶着，想不壮都难。贪多嚼不烂和欲速而不达均为歪理，在梁山是受批判的。这里就是贪多求快，为什么非得要按部就班，顺着蒸汽--电气—信息搞产业升级，干嘛呀！规律不就是用来打破的么。在这个思想指导下，砸锅卖铁办教育就成了必然，因为工业化需要庞大的理工科人才梯队。从当下的教育成果来看，当然成绩还是主要的，起码实现了思想启蒙和思想解放。不足和困难也是显而易见，高端人才太少、科工技队伍进步太慢。

梁山最早的教育体系发端自平台3间土屋为校址的梁山小学，诞生于1621年末。而后经历了小学--职校--学院的发展历程，经过5年发展基本实现正规化、专业化、学科化，并在完成全日制教育任务情况下担任了扫盲、短培、特培等全民教育任务。5年里先后培养出560名合格毕业生奔向各个工作岗位，其中包括覃媚娘、朱启明这样出类拔萃者。这些毕业生以全职、兼职、带教等形式培养后来者，至1626年末，梁山司60余万人口规模中，已拥有上千科工技人才（勉强归纳为科技人才吧）队伍，形成了较合理的人才梯队建设。

1626年全年，梁山财政投入教育总计白银127万两，比占1625年全年军费开支高出6个百分点（不能和今年作比较，今年由于参与西南战事，军费支出高达745万两，几乎掏空家底。）最大的手笔、最重要举措，无疑是把原容美司城（现改名为容美镇）规划成文教区（这项选址有些恶搞，须知容美早先以武着名），建设完成师范学院新校址、农科院、生物化学研究院、医学院、工程技术学院、建筑工程学院、地质学院、测绘学院等一批理工科高等学院，当然，这些所谓的学院不过就是几间房舍罢了，但保持了高等院校应有的地位，地方虽小而独门独院。

公司股东会在文教上的投入有目共睹。用于教育学习的，梁山最为宏大最漂亮的建筑，梁山公共图书馆及其附属建筑公共实验馆于26年末在容美镇落成并投入使用。该建筑巍峨高6层，落地玻璃门窗一改中国固有传统建筑的采光差等缺点。以水晶吊灯为标志的灯光照明不惜工本，甚至预留出了电梯位置。不经意中，大楼