;“我听说您最近在尤特尔教授的指导下，成为了主世界都难得一见的历史学者。

    那么，何不展示一下历史学与共鸣法的结合？”

    “让所有的导师和学生都见识一下，当‘共鸣’遇到‘历史投射’时，会产生怎样的教学效果？”

    这个提议，让会议室中的气氛顿时活跃起来。

    历史投射，其实就是将自己的“历史潜入”的过程分享出去。

    能让非历史学者的观察者，也能去亲身体验过去的场景和情绪。

    说起来，这种分享在教学中的应用前景算是极其广阔，但同时也极其危险。

    “历史投射课程……”希拉斯的瞳孔微微收缩，心跳开始加速。

    但他的表情依然保持着学者的淡定：

    “这确实是一个有趣的想法。

    不过，历史投射的精神负荷极高，对学徒来说可能过于危险。”

    “风险确实存在。”罗恩承认道：

    “但正确使用的话，历史投射能够让学生们获得前所未有的深刻体验。”

    “而且，在‘共鸣法’的框架下，学生们已经学会了与不同类型的能量和意识建立连接。历史投射，可以说是这种能力的自然延伸。”

    艾拉眼中的兴趣愈发浓厚：“您打算选择什么样的历史场景？”

    “司炉星的工人起义。”罗恩没有犹豫：

    “让学生们亲身体验那场思潮与冲突，感受不同阶层人群的真实想法和情感。”

    “这不仅能让他们理解历史的多面性，也能帮助他们更好地认识自己混血身份的价值。”

    听到这个选择，希拉斯内心深处一阵狂喜奋。

    他强迫自己保持表面的冷静，但脑海中已经开始飞速运转。

    司炉星工人起义——那是一个充满暴力、仇恨和绝望的历史事件。

    其中蕴含的“情绪熵”浓度，远超正常教学内容的安全范围。

    如果在这样的历史投射过程中出现意外……

    “这个选择确实很有教育意义。”希拉斯变得热忱起来：

    “不过，鉴于历史投射的特殊性和潜在风险，我建议我们动用学院最先进的‘静思穹顶’作为教学场地。”

    “静思穹顶？”罗恩有些疑惑。