的智慧，以及他自己结合现代知识的理解。

他讲得深入浅出，尽量用石头能听懂的语言来解释。

石头听得入了迷，时而点头，时而皱眉，遇到不懂的地方就立刻问。

“爹，那是不是所有黄色的根都能补气啊？”

“当然不是。

颜色只是辨认的一个方面。

你看这个，也是黄根，但叶子不一样，这是有毒的断肠草的根，吃一点点就能要人命。”

张大山找出一株他特意留下的有毒植物标本，进行对比讲解。

“那怎么才能记住这么多啊？有些长得好像啊。”

“多看，多闻，多摸，多记。”

张大山说道，“熟能生巧。

以后爹带你多进几次山，让你亲手挖，亲手处理，你就慢慢记住了。”

他甚至找来一块木炭和几张粗糙的草纸。

让石头尝试着将不同药材的形状画下来，并在旁边标注名称和简单特性。

虽然画得歪歪扭扭，字也写得缺胳膊少腿。

但这份主动学习和归纳总结的劲头，让张大山越觉得这块璞玉值得雕琢。

石头的天赋，不仅仅在于记忆力和观察力。

更在于他那股子肯钻研、不怕苦、举一反三的劲头。

在处理那些晾晒的药材时，他甚至会自己琢磨着用不同的工具来切片，或者尝试不同的晾晒方式，观察效果的差异。

这种主动探索的精神，在这个时代背景下尤为可贵。

张大山看在眼里，喜在心头，也更加用心地加以引导和培养。

父子二人，常常在晚饭后，或者在田间地头休息的片刻，凑在一起，低声讨论着各种草药的性状和用途。