退江龙’。于是每逢干旱，他们不再检查水渠，反而敲锣打鼓求‘真人显灵’。”

    “啊？”孩子们齐声惊呼。

    “所以我说，真正的英雄，不是被人供起来的，而是教会别人也能成为英雄的人。”

    晨风吹过，树叶沙沙作响。远处传来鸡鸣，炊烟袅袅升起。

    裴念起身欲走，女孩忽然拉住他的衣袖：“先生，您是不是就是书里写的那个人？”

    他低头看她，眼神温和：“我不是。我只是个教书的。”

    “可您救了很多人。”

    “我没有。”他摇头，“我只是让他们学会自己救自己。”

    说完，他转身离去，身影渐渐融入晨雾。

    但他不知道的是，就在当晚，那群孩子凑钱买了一块木牌，请村中老匠人刻字，挂在学堂门口。上面写着：

    >**“此处曾有先生驻足，授人以疑，赐人以光。”**

    消息像风一样传开。

    一个月后，邻村效仿，建起“问学堂”，专讲《识谎课》与《君王十问》。半年内，十七个村庄自发组织“读书会”，由识字最多的妇人或老者主持，逐字研读裴念所著六书。甚至有老兵返乡，将战阵中学到的推理之法融入教学，创出“辩战课”??两队孩童各执一理，唇枪舌剑，胜者得一碗糙米粥。

    这一切，无人下令，无人资助，全凭民间自觉。

    而此时，西陵局势已至沸点。

    据探报，自称“代天行裴”的男子已在城中设坛开讲，每日宣讲“圣师