既要承接前文的义理……朱熹认为，这一段是对开篇两段话的总结；又要体现所截取的后两句‘知所先后，则近道矣’的‘未显之义’。

    而且朱注还发挥说：‘明德为本，新民为末；知止为始，能得为终。本始在先，末终所后。’

    又曰：‘明德、新民两物而内外相对，故曰本末；知止、能得一事而首尾相因，故曰始终。’

    所以看似普通的八个字，被赋予了这许多的意蕴。学生制艺时，不仅需要在短短几百字之内，把这些知识点照顾到，还要将其捏合为一篇理气贯通的文章，难度着实不小。

    最后，经过一整年的学习，学生不该只停留在刚开学时看山是山的地步——学生在一开始学习《大学》时，是无法明其真意的，非得等到学完了《中庸》再回顾时，才能体会出圣人的微言大义。

    所以文章不能像当初那样浮于表面，而要深入浅出，阐明更高深的道理！

    如果不能审出这三层要求，并一一完成，文章写得再花团锦簇，也不合格。因此这算一道压轴的综合题了，作为学年的总结确实不偏不倚，正正好好……

    一番构思修改后，苏录换一只状态最好的毛笔，一丝不苟地誊抄在答题纸上。

    誊抄完毕，仔细检查无误后，苏录搁下笔，轻吁口气，抬头望着书斋内。

    从他坐的位置，不用转头便可将全班同窗一收眼底。

    开学时除他之外有十九人，现在还有十五人。下半年，山长又出了两次作妖的题目，所以又有两位同窗提前离开了。

    现在，也到了自己离开的时候了。

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