nbsp;   “远古时期流传至今、具有魔力的文字主要有几种——”巴布林教授继续说：“东方的甲骨文，恒河流域的印章文，两河文明的楔形文，埃及的圣书体，以及这片土地上的如尼文——这就是我们所说的古代魔文。”

    “你们在我的课上，将会学习如尼文字的书写、阅读和翻译。正如维德刚才所说的一样，这些文字代表了魔法和神明的启示，拥有着神秘的力量。”

    “能够解读、掌握如尼文字的巫师，将会拥有更高的魔力和智慧。”

    “但如果你觉得这节课的内容晦涩难懂，或者是不愿意下功夫背诵基础的字音表和图符集，我劝你们最好早点放弃这门课，免得浪费你我的时间。”

    “我只接受最聪明、最勤奋的学生！”

    说实话，维德这一届的学生，跟往常那些蒙着头乱选的人不同，在选课之前就知道古代魔文的难度了。

    他们敢于选择，自然是对自己的智商非常有信心。听到教授的话，学生们脸上都是迫不及待想要证明自己的急切。

    巴布林教授用魔杖点了点，陈列柜上，一个巴掌大的木板翻转着飞到中间，瞬间放大到半人高，上面刻着一个黑色的符号。

    随后，那个符号开始变亮，颜色开始变成仿佛火焰在燃烧的红色，教室里的温度好像都隐约升高的几度。

    “这是kenaz。”巴布林教授说：“象征着光明，火焰，神圣的智慧。”

    “同时，它还可以代表友善、强壮、疗愈和温暖——为什么你们还不记下来？”

    教室里顿时响起了一阵翻书