上，她向家长们解释道：“各位家长，我理解你们的担忧。但品德和实践能力对孩子的未来同样重要。一个有品德、有实践能力的孩子，在未来的社会中会更受欢迎，更有竞争力。而且，这些活动并不会影响孩子的学习成绩，反而会让他们在实践中更好地理解知识。”

    一位家长站起来说道：“娘娘，道理我们都懂，但我们还是担心孩子会分心。能不能减少这些活动的时间？”

    毛草灵耐心地说道：“家长们，这些活动的时间我们会合理安排，不会让孩子过度劳累。而且，孩子在活动中所学到的东西，是书本上无法学到的。希望大家能支持我们的工作，让孩子全面发展。”

    经过毛草灵的一番解释，大部分家长表示理解和支持。但仍有少数家长心存疑虑。毛草灵决定用实际行动来证明这些课程的好处。

    她组织了一次大型的公益活动，让学生们参与到救助流浪动物的行动中。学生们积极参与，他们为流浪动物搭建窝棚，喂食、照顾它们。在这个过程中，学生们学会了关爱生命，团队协作，也增强了社会责任感。

    活动结束后，毛草灵邀请家长们来参观学生们的成果。家长们看到孩子们认真负责的样子，听到孩子们讲述自己在活动中的收获，纷纷改变了态度。

    一位原本反对最强烈的家长说道：“娘娘，这次活动让我看到了孩子们的成长。我之前的担心是多余的，我支持学校开展这些课程。”

    其他家长也纷纷表示赞同。品德教育和社会实践课程在学校中顺利开展起来。

    随着学校教育的不断完善，乞儿国的人才储备越来越丰富。这些人才为国家的发展注入了新的活力。在经济领域，一批懂商业、会经营的人才涌现出来，推动了商业的进一步繁荣。在农业方面，掌握了科学灌溉和种植技术的人