如果算上这一次，这已经是大宋历史上第三次尝试按区域进行录取。

    第一次发动这个提议的人，叫做欧阳修。

    欧阳修在大宋文坛的地位毋庸置疑，他的改革也确实成功过一次，但最终还是在南方系的反扑之中落寞收场。

    第二次推动改革的则有两个人，分别是司马光和王安石。

    作为新党和旧党的领军人物，两人的政治观点可谓大相径庭。

    但两人都意识到了南北存在巨大现实差距的背景之下，全通统考统取对于国家稳定的巨大危害。

    因此，两位政治观点针锋相对的政坛领军人物，在几乎相同时间里，从各自的立场推动了这项改革。

    但最终，仍然逃不过虎头蛇尾。

    归根结底，就在于这种改革动了既得利益者的根本。

    秦桧对这一段历史心知肚明，他也能看出来刘禅的决心。

    但他并不认为这样的改革能成，因为这个改革看似只是改变了科举录取的方式。

    但实质上，他要对抗的却是人性。

    甚至，是人性中相对美好的那一部分，即封妻荫子的本能。

    任何一个取得了高官厚䘵之人，都会本能的想把这些东西原原本本的传给自己的子子孙孙。

    为了达到这个目的，除了从小就加强对孩子本身的教育之外，还需要堆积其他大量的资