蛋，放在桌上。

李砚知想要推辞，但孟横却直接扭头就走，压根不给他还回去的机会。

蒙山山脚的一处空地上，

李砚知开始给小山小川传授《基础炼体术》，孟武也被他拴在一边。

哪怕掌握了，也可以再教一遍，常教常新，这些可都是神性反馈。

《基础吐纳法》暂时不教，这个难度较大，可以先等等。

最开始，最好要教很快就能入门的，这样学生学起来有成就感，才能沉下心来学。

要不然上来就是高难度，连续几次失败后，那后续也很难再有起色。

【传授孟山《基础炼体术》，孟山有所感悟，神性+1。】

【传授孟川《基础炼体术》，孟川有所感悟，神性+1。】

……

学生多起来，神性反馈果然开始呈倍数增长了。

两个娃娃因为之前有底子，学的很快，也很兴奋。

他们真正上手之后才更清楚地感知到，李教諭传授给他们的《基础炼体术》，比村里的《蟒蛇功》强太多了。

身体里像是有一股暖流，隨著炼体术的动作流转。

修炼起来不仅不疼，反而还很舒坦。

教了两遍，小山和小川练的有模有样，李砚知又让孟武给两个孩子做指导。

没过多久，

【孟武在教导《基础炼体术》的过程中，反思自身修炼，有了新的感悟，神性+2。】

【孟山经过孟武指导，修正了《基础炼体术》的部分动作，神性+1。】

【孟川经过孟武指导，修正了《基础炼体术》的部分动作，神性+1。】

……

李砚知差点没高兴的吹个口哨。

果然，让学生最快掌握知识点的方法，就是让他当老师，去教其他学生。

讲解的过程，也是自我反思的过程，最考验学生对知识点的理解。

这以后，收穫神性反馈又有新的路子了。

李砚知对此大为满意。

待两个孩子动作全部掌握之后，李砚知让他们先练，等到完全熟练后，再用血玉膏。

而他则开始给孟武传授《三山》方术秘纹。

《三山》虽然是孟武的原始方术，但现在，李砚知掌握的比他本人还要强上不少。

【为孟武演示《三山》方术秘纹，孟武获得新的感悟，神性+2。】

【为孟武演示《三山》方术秘纹，孟武获得新的感悟，神性+2。】

……

一个上午的授课结束，

两个娃娃兴高采烈地跑回家。

孟武也像是得了宝贝一样，对二叔嘚瑟道，“我现在的方术极限，已经能叠加到一千五百斤了。”

孟昌民乐呵呵地赏了他一记菸灰杆，“看你这齣息，还不快谢谢李先生教导。”

李砚知连忙摆手，“没必要没必要，这都是我应该做的。”

他也很高兴，因为一个上午下来，他的神性飆升到了135。

这要放在以前，想都不敢想。

更別提还拓宽了收穫神性的途径。

除了直接传授之外，还可以引导学生互相指导讲课，这样下来收穫最起码还能再涨三成。

他已经迫不及待想要拓展生源了。

接下来的突破口，他也有了大致方向。

在十月比武之前，还有另一条路可以走。

到时候神性还不往上蹭蹭狂飆

想到神性，

李砚知起身去找