，它对将来的影响是多方面的。”我说。

    “咋又整出个心率功能？长这么大我只听说过心跳！”妻子说。

    “心跳是种通俗的叫法，实际上，体育科学对心率的研究是极为复杂的，就生物现象而言，他们要用一个单独的基本单位，来表示物理学上的长度、质量和时间的基本单位，比如心率是在长度、质量、时间、表面、体积、密度、速度、频率、流动、加速、力量、压力、强度、能量、能力等要素上，综合物理的、生理的体型基础条件演变制定出来的。”我说。

    “原来我觉得对心跳很明白，但你这么一说，却把我全完给弄糊涂了，你给我举例解解释一下。”妻子说。

    “我给你说的那些要素，不能解决任何生物学上的问题，但它可以有助于预期行为发展的能量空间。例如，科学家利用那些要素模型研究，预知了较大动物在安静时心率比小动物要低一些，参与运动时的能量输出也是如此。体重3000KG的大象安静时心率是25次/分；体重25G的小松鼠约为700次/分。对人类而言，体重70KG的成年人，最大心率平均为195次/分；35KG的儿童最大心率为210－220次/分。但在心率方面一直困绕科学家的问题，不在于为何儿童心率会超过195次/分，而是为何会少于245次/分。因为根据纯体型条件考虑，儿童的最大心率应在11——12岁间达到峰值245次/分才正常。它不是生物适应的结果，而是力学的要求（J.C.Gerogian的物理学体型：温标，Nature,201:695，1964资料来源：由W.v. Dobeln供给）。”我说道。

    “听你这么一解释，相对心率来说我们对它的理解，仅是点皮毛。”妻子说。

    “隔行如隔山。科学家每向‘儿童最大心率为何少于245次/分’这一问题靠近一步，就会对人类行为问题做出更确切的回答。”我看间歇时间以超过5分钟了，赶忙说：“现在最重要的不是非要明白什么科学道理，而是需要沿已有的科学成果去执行正确的东西，我不跟你说了我要帮喜喜完成第二组体能训练。”

    第二组，俯卧练习2分钟，重点是四肢活动要持续性来增强心肺功能。

    第二组练习到1分种半时孩子有了疲态，他发出吭吭唧唧的声音。确实，这种具有持续性且对肺部有压力的动作，要比游戏玩耍所消耗的体力大得多。

    “喜喜，你爸是名体育老师，经营人体、育化心灵是我的本职工作，我依神创世早已命定好的节奏，虽然我不知道人体深层的奥秘，但只要依科学神人的信息去经造，你一定会成为一个积极的人，然后被自己、家庭和社会所享用。”我一边安抚孩子一边鼓励着他。

    眼看就到2分钟了，“哇哇哇”孩子发出尖利的哭声。

    “喜喜咋了！喜喜咋了！”老爹老妈带着做饭还没收拾利落的手闯了进来，他俩一眼看到心爱的孙子在沙发上挣扎，几乎同时说：“三娃子，你又犯神经病了。”

    老妈在我后背捣了一拳，然后迅速翻过孩子抱了起来。紧接着老爹对我