的工作组也跑过不少经济欠发达地区的学校，得到提示后很快反应过来：

    “对他们来说，主要问题还是缺少足够的老师，特别是优秀的老师。我去过几个乡村学校，看到几十个学生，就一两个老师，一个老师要教三四门课。很多乡村小学连外语课都没有，从起步就和城里孩子拉开了差距。”

    “如果能在乡村学校里使用这样的设备，那就能消除这种差距。”戴玉倩瞪大眼，“我明白你之前说的那些话了。如果学生从小就使用和获益于我们的人工智能产品，等他们成长起来，天然地会站在支持人工智能发展的立场，也更能适应人工智能带来的变化。”

    “所以，你才说基金的工作要调整方向。我有种预感，如果真做起来，影响恐怕会超过以往的所有产品。”