员不多，甚至完全不够用，所以官员升迁没有太多竞争压力，到处都是政绩，也就能升的很快。

可现在不同了，汉军的官员虽然还是不够用，但整体基数已经变得很庞大，官吏要正常升迁的话，所要求的政绩也都快被诸多同僚卷上天了。

你干的很好，我干的也不错，他干的也还行，大家都在兢兢业业，四舍五入下来等于所有人还是在同一条起跑线上。

小学毕业可以做分田官，中学毕业可以做镇长官，大学毕业也是差不多，可以一步到位授予县令佐贰官的官身，最高能担任到地方县丞。

之所以不直授县令这样的实权官职，也是为了实际而做出的调整。镇长和分田官可以实授，因为二者权力没有想象中那么大，农民公会和乡镇文吏二级控制，镇长实际要管的事情并不太多，大部分时候就是居中调度，做一个拍板统筹的总领导。

分田官就更不一样了，上来就是亲历亲为，老分田官带新分田官，下乡分田，处理百姓问题纠纷，能够直接体会到百姓辛劳。

县令跟这两者完全不同，县令权力太大了，有着百里侯、父母官的俗称，能管的人太多了，就算汉军治下最穷最偏僻的县，也有几万人口了。

县令稍微一个决策失误，就可能让几万百姓的衣食住行受到严重影响，所以大学授官肯定不能直授县令，只能授予没多少实权的佐贰官。

让他们跟在衙门后头先观政学习一两年，等学的差不多了，就能实授县令主持一县事务，也要真正去为自己的做事实干负责了。

如此，小学、中学、大学，正好各占三年，合起来刚好九年教育。

聂宇写完《文教改革与义务教育》，接着又拿出几本教材，分别为《数学》、《物理》、《化学》。

想了想，提笔在教育改革的后面加上了数学、物理、化学，数学定为小学、中学、大学必修课程，还会归入升学、毕业考试里的重点必考。

不会数学算术，如何知道治下有多少百姓

百姓能种多少亩地，收成几何，人口、粮食的增长是不是正常的，有没有士绅地主欺上瞒下，隐匿人口和兼并土地

数学为必修课，物理、化学暂时定为选修课程，但额外在后面留白，这留白的部分还需要找内阁诸部商议具体细则。

因为从当前利益的角度，物理、化学对汉军用处不大，物理还好，好歹涉及到了蒸汽机、炼钢炉这些，化学几乎完全看不到任何价值。

所以，要想个办法让学子们愿意去学这两门学科，比如说设立物理、化学相关的官职，不用实权官职，可以跟翰林院类似的虚官，让学子产生对这方面的关注度。

毕竟，古代的科举实在太卷了，真想靠着科举做官，跟过江之鲫没什么区别，难如登天啊！

聂宇合上还没写完的文教改革章程，拿起之前放在了一边的一部奏本。

这是礼部尚书顾景递上来的奏本，内容说的很简单：湖湘士子请求汉王府开科取士！

这里说的湖湘士子，并非指的湖湘全体士子，而是只有一部分，主要集中在了岳州、长沙二府。

他们当中的大多数，算是比较早就被汉军占下，但却没有第一时间投效汉军。可能觉得汉军兔子尾巴长不了，也可能是觉得汉军给的价码太低，起步还要先从文吏做起，简直有辱斯文！

今时不同往日，聂宇自称汉王，汉军已经真正成了气候，甚至真有几分成事的希望。

还有传言，据说汉王梦中得授仙人赠子的前明传国玉玺，汉王是真正得了天命的真龙之主。

许多听闻消息的在家士子实在坐不住了.他们拉不下脸来去从基层文吏做起，而且现