做学问不用担心，没什么任务，完全自由。全凭自己地喜好与追求。

丁宁在火车站接着二人。并没有着急带他们到学校，而是马不停歇带着他们两个爬光明顶。

爬山这耗费了大半白天时间。下山时已是傍晚。

涂亮与徐明二人有些吃惊这里的景色，不过他们二人的感性词汇比较缺乏，说了半天就是一句“这里很原生态”颠来倒去。

下山之后的活动自然是泡温泉，晚上则就安住温泉镇。

这一通下来，虽然各方面规格不显档次，但是这自然景色之佳，温泉妙用之好，让二人有些许在国外渡假之感。

晚上关门睡觉的时候涂亮与徐明有些小紧张，不知慷慨地丁所还有没有安排别的活动，譬如两三个美女围着浴巾敲门进来的群体活动。

结果，他们很失望了。

第二天，**游结束，二人跟着这个丁所忽地下了柏油公路，徒步前进，涂亮与徐明一打听，原来是去一所小学。丁所长有公干。

丁宁是自己掏腰包请这两个家伙玩了一天，来洪山小学正好见见小李老师，第二天则正好顺便带着学生们一同到春州大学参观。

小叶联系好了长途旅游客车，会在大路口上等同学们。

当然，这里面还有一个意图，那就是让这两个在大城市里吃惯了细粮的家伙接受一下贫下中农再教育，倾听一下小李老师亲身讲授他这些年来地教育教学经历。

小李老师与小王老师见丁大哥来了，非常高兴，上完课后领着丁宁他们参观学校。

一来二去，涂亮与徐明就听出这里面有故事，来了兴趣。

一问之下，丁宁也就顺着话把小李与小王怎么扎根农村小学的先进事迹给“讲解”了一下。

这个跟大礼堂做报告的感觉不一样。

人跟人在一起，人会影响人，坏人会把人带坏，好人也会感动人。涂亮与徐明一听，再见小李、小王这两个人真的是朴实无华，在这里教书真的是无怨无悔，最难得的是。两个人有一种洋溢于体外的那种幸福与充实感，这很让人羡慕，也让人心里多少产生触动。

丁宁见带这两个人过来误打误撞，教育效果似乎不错，琢磨着以后洪山小学可以竖一个青年发展激励教育基地。

这两天一下来，涂亮与徐明颇有感触，感觉到这一方偏僻小地对人的确很有吸引力，山、水、人也都透着与众不同地味道。

尤其是在洪山小学住的那个夜晚。与丁所的交谈，可以说成为他们人生改变的一个重大转折点。

丁宁说道：“如果你们愿意留在这里，我可以保证你们有绝对的学术发展自由，你们想做什么，想搞哪一个方向，我们都会大力支持！不满意我们这里，可以随时走，愿意留下来。我们更是欢迎。”

丁宁现在越来越适应自己这个“游说家”的新身份与新角色，继续说道：“反正先试试看！我知道你们都原本打算去国外留学深造，我说一说我的看法。其实，到你们这个层次，完全可以自主安排。学习也好，工作也好，研究也好，或者在商场上做一番自己的事业也好。搞经济地。最高地理想我认为就是经世济民，对国家发展有用的，对老百姓有用地我们就去做。这不是空话，而是我们这新一代知识分子所应该担任起来的职责。我们现在国家独立，国力也强，这比我们那些烽火年代的老前辈条件强不知道哪里去了，所以，我觉得现在的年轻人讲条件应该少一些。讲什么呢？讲这将要从事的工作，是自己喜欢地吗？是值得自己去追求努力的吗？很多人没有事业感，这是现在大学生普遍就业的一种心理状况，这很可悲，是教育的失败，更是浪费。我相信，小地方也能做出大学问来！为什么？因为