bsp;  事实上，下午这场确实没有什么太大的压力。

    双蝉又遇见了古凝安。

    古凝安：“……”

    欲语泪先流，她真的哭出来了：“凭什么啊！为什么啊！到底搞什么啊！”

    这么多人！四百分之一的概率！

    为什么就抓住了她！

    等坐在位置上了，古凝安还在干嚎。

    双蝉隔着棋盘摸摸她的脑袋：“不气不气哦！”

    旁边捧着保温杯在喝的一位姐姐：“咋了这是？来，吃个糖开心一下？”

    递过来的还是红彤彤的旺仔奶糖。

    古凝安一边接一边抽噎：“嘤，谢谢姐姐。

    ，乃至于第三种、第四种，并因此推导出来了某个定式公理。

    自创的解法，可能并不是真正的独一无二。

    但不论怎样，这种“我自己发现了”的新奇与骄傲，是难以形容的满足。

    围棋这里也是。

    小林流的变形与它演变的多路径，在早期的巅峰时刻已经被组队研究出来了，它的落寞也代表了已经被攻克。

    就如同吴清源的大雪崩内拐，它让大雪崩定式消失，又随着新的破解再见天日。

    双蝉如果想研究飞刀，又或者是小林流，算偷懒也算勤快的方式是回道场跟老师商量一下，后续就能有成套的资料放在她的棋盘前。

    她站在的前人所研究的围棋的肩膀，太宽阔了！

    信息交流极为便捷，这是一个只要愿意学就能进步的时代。

    主动学习就已经是一种积极姿态，省时省力也出效果。

    可还是那句话，自己想出来的再笨拙、再不如众人联合的结晶，也终究是她自己得到的答案。

    她为此兴奋。

    也该为此兴奋。

    这是思考的作用，亦是所有老师都想要学生拥有的能力。

    思考与创造，哪怕磕磕绊绊，依然值得鼓励。

    因为这代表着，她在努力学习蹚出新路的方法。

    牧遥行教她基础，也带她在不断地研习围棋的过程里，通过与形形色色的人们下棋交流，锻炼她思考与创造的能力。

    行岳赞叹双蝉的学习吸收能力，这是她的天赋，也是在懵懂无知之际就已经被刻意引导、放大，从而成为双蝉如呼吸一般自在主动的习惯之一。

    这份