室的墙，只是摁死了一只蚊子——但这种‘正常’的态度也让班上同学悄悄松了一口气——说话间，教授还顺手把身旁的一张椅子变成黄皮狮子，丢出了门外。

    小精灵们迟疑着，面面相觑，最后老老实实退出了教室。

    走廊里隐约传来黄皮狮子、校工、以及其他班上同学的声音，但最终也没有人再次进教室查看到底发生了什么事。

    很快。

    站在墙前忙碌了片刻的教授转过身，露出身后的‘大作’——他在雪白的墙壁上画了一幅画，描述的是一座被巨人木棒砸中后正缓缓崩塌的山峰，刚刚那一拳砸中的地方，正是木棒与山峰接触的地方，也即崩塌的核心。

    整幅画里，巨人、木棒、山峰等等，所有画面都在墙上，只拥有长度与宽度。

    唯独那些崩塌的裂痕，拥有了真实不虚的‘高度’。

    “看懂了吧？”

    教授的目光在学生们身上一一滑过，见大家都若有所思，幅度很小的点了点头，没有等任何人开口，自顾自解释起来：“……就像我在这堂课上反复强调过的那句话——当我们无法处理某个未知概念的时候，我们不妨把这个概念归纳为一条维度——这个归纳的过程，你们既可以理解为‘收敛’，也可以理解为‘降维’。

    降维是让低维理解高维的最简单直白的方式。

    刚刚有同学询问低维对高维的干涉效果，我想让你们看看这幅画。大家可以很容易把这幅画代入进某个二维世界，那么画上的一切内容理论上应该都是二维的。但我这一拳……”

    他的手指点在了拳痕的中心。

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