越来越活跃了。

    这也很好的体现在了他们答题之中。

    越交流他们就越发现，黎学子不知道是看过多少书，什么都能信手拈来，知识渊博。

    这也算是他们的方法之一。

    方法是好用的，但是有黎学子这种知识面的学子难找。

    郭池兴致冲冲地来，端着多学和聚集讨论回去了。

    顺便围观了一场天斋学子所谓的聚集讨论。

    方法确实都是好方法，就是实际用起来不简单。

    地斋的学子学习也不懈怠，也很努力的。

    人和人之间是存在天赋上面的差别的。

    花费同样的时间，大家的学习效果存在差别。

    想要保持同等的水平，天赋略差些的人就需要花费更多的时间和努力。

    但每个人的时间都只有那么多，超不出那个限度。

    在努力的时间相同的情况下，只会被拉开差距。

    郭池对科举并没有特别看重，他和普通想要依靠科举改变门第的学子不一样。

    他即便不科举，家里也可以给他安排职位。

    但郭池看到云钦和宋升后，觉得或许自己可以改变一下心态，家里给安排职位和自己科举考的还是有区别的。

    郭池